不只創業團隊需要高度的team work合作,學生的報告與社團、甚至大公司內的各部門分工都需要團隊合作,但許多失敗的團隊合作例子不外乎以下四種。 現象一:競爭心理作崇 面對激烈的競爭,許多學生認為彼此「互為對手」。相關的問卷調查顯示,雖然有53%的同學認為現在大學生的關係應是「互相幫助、共同進步」,但由於在學習、就業等各方面的競爭,46%的同學感受到了實際存在的「互為對手」關係。 還有相當一部分學生認為,同學之間是「互不相干」、甚至是「互相提防」的關係。很顯然的,片面強調競爭的心理,阻礙了年輕人的團隊合作意識。
團隊合作的四種不良現象/李開復
團隊合作的四種不良現象/李開復
團隊合作的四種不良現象/李開復
不只創業團隊需要高度的team work合作,學生的報告與社團、甚至大公司內的各部門分工都需要團隊合作,但許多失敗的團隊合作例子不外乎以下四種。 現象一:競爭心理作崇 面對激烈的競爭,許多學生認為彼此「互為對手」。相關的問卷調查顯示,雖然有53%的同學認為現在大學生的關係應是「互相幫助、共同進步」,但由於在學習、就業等各方面的競爭,46%的同學感受到了實際存在的「互為對手」關係。 還有相當一部分學生認為,同學之間是「互不相干」、甚至是「互相提防」的關係。很顯然的,片面強調競爭的心理,阻礙了年輕人的團隊合作意識。